Фотосинтез, или ожившая сказка о Кощее Бессмертном.

Ф О Т О С И Н Т Е З,
или
ожившая сказка о Кощее Бессмертном.

Это всего лишь моя точка зрения, с далеко идущими выводами. В этой статье я не буду описывать все тонкости этого загадочного процесса- ФОТОСИНТЕЗА, определяющего жизнь на планете. Лишь коротко коснусь этого, по нескольким причинам. И главная та, что это таинство природы- ФОТОСИНТЕЗ, до конца не изучен. Эта удивителная способность растений из неорганических веществ создавать органические- основу нашей биологической жизни, под действием солнечных лучей, остается под печатью секрета. И я считаю, что это к нашему с Вами счастью. Но об этом в конце статьи.

А пока поговорим о самом процессе ФОТОСИНТЕЗА. Что об этом известно ученым? А известно не так уж и много, при всем моем к ним уважении. И в этом повинны не они. А наши человеческие способности. Наши органы чувств даны нам человекам не для познания мира и его законов, а всего лишь как средство нашей адаптации к среде нашего обитания, то есть к окружающей нас среде.
Но человеки- существа любопытные, хотят знать устройство всего мира и его составных частей.. Им не хватает простого понимания того, что все, окружающее нас- это естественные природные процессы, которые не следует нарушать, иначе это может погубить саму систему биологической жизни на земле- БИОСФЕРУ, частью которой мы сами состоим. А началом всего этого многообразия жизни являются фотосинтезирующие растения. С их аппаратом фотосинтеза- зелеными листочками. Дающими жизнь всему на планете, в том числе и нам.
Люди, как неразумные дети, пытающиеся эту жизнь раскурочить на запчасти, чтобы разглядеть что там внутри, ради своего собственного любопытства и тщеславия. Не думая, и даже не задумываясь о последствиях..

О чем это я? Станет понятно в конце этой статьи, когда вы прочтете её до конца и постараетесь переосмыслить то, о чем я вам скажу. Эта статья не только о явлении природы- ФОТОСИНТЕЗЕ, как основы жизни. Но и о нашем отношении к этому таинству природы и к самой жизне.

Как ни порадоксально, но размышления о растениях, о почве и используемых людьми агротехниках различного толка привели меня к таким размышлениям. Не о смысле жизни, вообще, как философской категории, а о жизни в прикладном её варианте, в конкретной жизни. К вопросам о том, что мы все вместе взятые люди- человеки с этой самой жизнью делаем. И так ли нам завещали поступать наши предки- древние предтечи?
А где об этом можно узнать, как не из их древних посланий- заветов. Сохранившихся в устном варианте в сказках, былинах и притчах. Дошедшие до нас из глубины веков, хотя и не в первозданном виде, но все же донесшие через аллегории персонажей истинный смысл вещей о самой жизни. И как с ней следует обращаться..

Но это всего лишь мое видение проблемы, основанное на тех знаниях, которые я получил изучая предмет вопроса ФОТОСИНТЕЗА, как основы жизненного процесса, как истока жизни.
По тем работам и трудам ученых современности, которых они достигли. Кстати, тоже основанных на догадках и экспериментах, и частично инструментальными способами.
По этому вопросу много написано трудов. Основанных на разных предположениях. Но изо всех, я выделил бы основных два направления.
Одно- основанное на «духовности» процесса. То есть на передаче и перемещении энергий в процессе фотосинтеза. Эта теория ярко представлена академиком Н. Левашовым ( сайт http://www.levashov.info/articles.html#06 ).
И второе напраление- материалистическое.. В которое входит большая группа ученых, описывающих процесс фотосинтеза с позиции наук химии и физики, то есть, как процессы превращения химических элементов, по химическим и физическим законам.
Это два крайне противоположных взгляда, один духовного, другой- материального плана процесса фотосинтеза, как его основы.
Есть и третье направление, объединяющее первые два. Описывающее этот процесс фотосинтеза с точки зрения способностей воды к информационной передаче энергий разного плана: от воды – органическим соединениям при фотосинтезе. Происходящем в листьях растений, и их тканях. В тех химических превращениях веществ, которым они подвергаются при этом процессе. Это, своего рода среднее толкование процесса фотосинтеза, между первым и вторым вариантами.. Но это скорее не вопрос самого процесса образования глюкозы, а способ руководить этим процессом. Поэтому мы его рассматривать подробно не будем, а лишь коснемся в процессе изложения.
Я не стану высказывать своего мнения, отдавая приоритет той или иной теории. Потому что, считаю, что правда не дуальна (двойствена), типа Да и Нет, а многомерна, как и сам окружающий нас мир. Только мы не способны это видеть, в силу уже названных причин- ограниченных способностей наших органов чувств, способных воспринимать лишь кажущееся нам реальным- обычное для нас трехмерное изображение «действительности».

Давайте теперь попытаемся рассмотреть основные, обозначенные выше теории описывающие процесс фотосинтеза. Очень кратко, чтобы не утомлять вашего внимания.

Итак, теория первая, предложенная академиком Н.Левашовым. Кстати, очень близкая моему восприятию. И чтобы не нарушить истинного смысла, сказанного этим великим человеком, и только из этих побуждений, я попытаюсь лишь процитировать его мысли по этому вопросу ФОТОСИНТЕЗА. Высказанные автором в его книгах и статьях, чтобы было понятно о чем идет речь. Выдержки из книг будут помещены в кавычки, мои комментарии и пояснеия о чем речь, будут помещены в скобки и выделены синим цветом.

Обмен веществ и фотосинтез, по Н.Левашову- это вопрос «перетекания» энергий в сущность растений при образовании глюкозы- процессе фотосинтеза.

Наполнение СУЩНОСТИ энергиями, это и есть процесс обмена веществ в растенях, открытый Н.В.Левашовым...Почитайте внимательнее сами его работы и вы поймете…

Приведу лишь некоторые выдержки из его работ, подтверждающие это.

"Многообразию форм жизни мы обязаны тому, что покрытосеменные растения усваивают через листья, примерно, 10% падающего солнечного света. Чем больше этот процент – тем больше растительной биомассы синтезируется на нашей Мидгард-Земле и тем больше разных видов животных, как травоядных, так и плотоядных заполнят просторы суши"..

«Я решил создать поле, несущее в себе необходимые изменения и …накрыть этим полем территорию всего Советского Союза. Сказано - сделано. Созданным полем я накрыл, как колпаком, весь Союз и стал ожидать результатов".
"У меня родилась мысль создать постоянный генератор подобного поля и поместить его в недра земли под нашим Замком. Сказано - сделано".

"Итак, под нашим Замком (Шато) был размещён генератор поля, который изменял биологический коэффициент растений и не только растений, о чём будет сказано несколько позже".(см.статью «Источник жизни» http://www.levashov.info/articles.html#06 ).

"Таким образом, создаваемое генератором поле накрывало несколько гектаров парка и сада магнолий, полностью повторяя их контуры.."
«Генератор поля, помещённый под нашим Замком, работает по принципу накопления и перераспределения, так называемых, первичных материй".
"Источник Жизни, помещённый Светлыми Иерархами в недра Мидгард-Земли
в преддверии Ночи Сварога, о которой говорится в Славяно-Арийских Ведах, создан по такому же принципу".
"Сущность растения является той матрицей, которая определяет размеры взрослого растения".
"Принцип действия генератора поля, помещённого мной под нашим замком, в том, что он насыщает сущности растений соответствующими потоками, в результате чего, сущности растений начинают "расти". Они увеличиваются в размерах, а вслед за ними, увеличиваются и сами растения".

"Но "простое" увеличение размеров сущностей растений не приведёт к гигантизму растений, само по себе. Необходимо, чтобы объём растительной биомассы, создаваемый данным растением в единицу времени периода активного роста растения, соот-
ветствовал данным размерам сущности растения".

"Поэтому, чтобы было соответствие формы и содержания, генератор поля изменяет и биологический КПД растений в несколько раз. При этом, хромосомы растений изменяются минимально.."

"Растения весной и летом не только покрываются листьями, цветут и плодоносят, но и, при всём при этом, в эти времена года идёт активный синтез растительной биомассы.
При этом, уровень обменных процессов у растений протекает на максимальном
уровне. В результате чего, происходит и активное насыщение тел сущности растений потоками первичных материй, которые и обеспечивают фотосинтез. В течение весенне-летнего периода, происходит избыточное насыщение первичными материями сущностей растений".

"К моменту впадения растений в зимнюю спячку, сущности растений достигают
избыточного уровня насыщения первичными материями. Это избыточное насыщение сущностей растений, при весеннем потеплении, и создаёт поток первичных материй в физически плотные тела растений. Подобное дополнительное насыщение ускоряет обменные процессы у растений в то время, когда температура окружающей среды ещё очень низкая и именно это позволяет растениям "проснуться" после зимней спячки. Кроме того, это избыточное насыщение сущностей растений выполняет, во время зимней спячки, ту же роль, что и запасы жира у медведей. Медленное перетекание первичных материй от сущности растений к их физически плотным телам обеспечивает поддержание их жизни на минимально допустимом уровне. Этот зимний запас создаётся растениями за весну и лето. Чем более благоприятные погодные условия - тем солиднее запас "зимнего жира"
у сущностей растений, тем выше степень избыточного насыщения сущностей растений".

(Вывод: самый последний абзац и отвечает на все вопросы разом: "Чем более
благоприятные погодные условия, тем солиднее запас». Другими словами, энергии, созданные растениями на физическом плане перетекают на энергетический план-СУЩНОСТЬ, обеспечивая её насыщение избыточными энергиями. Еще конкретней, если биосинтез идет очень слабо (КПД менее 10%) никакого запаса энергий может и не образоваться, хоть включите "генератор" на полную катушку, запас образуется от избытка синтеза глюкозы на физическом плане. Генератор лищь стимулирует этот процесс, как кардиостимулятор стимулирует работу сердца, но не заменяет самого сердца. Все очень просто. Генератор- это стимулятор, не более того. Сам он ничего не синтезирует, никаких материй, и тем более, не передает их растениям.Он лишь стимулирует.То есть, сама система обеспечивает себя энергиями..Но система может обеспечивать себя энергиями в избытке и без генератора- стимулятора, а лишь стимулированием других подсистем системы почва: микромир: растения, или системы в целом. И не только энергетическими способами управления (стимулирования), но и физическими и др. Чего автор не отрицает, а напротив, указывает на это..)

А теперь посмотрим, как это происходит. Сам процесс фотосинтеза.

"В природе существует несколько элементов, имеющих по четыре валентных электрона, что позволяет им создавать соединения атомов в виде длинных цепочек из одного типа атомов... Элементы эти: углерод, кремний, фосфор... Самый активный из них - углерод,
кстати, один из самых распространённых на Земле. Он и послужил основой органической жизни...
..ядра углерода создают канал между физическим и эфирным уровнем, даже больший, чем трансурановые элементы и, при этом, не распадаются..Таким образом, возникают условия для перетекания формы материи G с физического уровня на эфирный. Органические молекулы, такие как ДНК (?1ДНК) и РНК (?1РНК), сами не распадаются и формы материй, их образующие, не начинают перетекать на эфирный уровень. Что же происходит?!.
..формы материй, по каналам молекул ДНК и РНК начинают перетекать на эфирный уровень..»

«И, чтобы организмы могли восстанавливать и сохранять свою структуру, необходим синтез простейших органических соединений внутри самих ..организмов. (Глюкоза)
Колебания мерности микрокосмоса должны быть, по крайней мере, периодическими, чтобы возникли нормальные условия для синтеза органических молекул».
«Для этого должны быть молекулы, которые бы изменялись при незначительных изменениях внешней среды и вызывали внутри …организмов нужные колебания мерности микрокосмоса».
«Эти воздействия внешней среды (излучения) не должны, в то же самое время, разрушать сами …(растительные) организмы, но должны свободно попадать внутрь их мембран.
Отвечающие всем этим требованиям, внешними факторами являются слабые тепловые и оптические излучения Солнца, в то время, как другая часть солнечной радиации для органических соединений и организмов (рентгеновское и гамма-излучения) является разрушающей.
«Вода океана поглощает рентгеновское и гамма-излучения и пропускает тепловое и оптическое излучения Солнца»..(как и озоновый слой атмосферы).
«Таким образом, для того, чтобы возник внутриклеточный синтез органических соединений, необходимы следующие условия:
а) наличие внутри организмов органических молекул, которые легко изменяют свою структуру в некоторых пределах, при изменении внешних факторов, что приводит к колебанию мерности микрокосмоса в диапазоне: 0 < ?? < 0,010101618...
б) наличие внешних факторов, которые могут вызывать нужные изменения структуры этих молекул, не разрушая молекулы, как и сами … организмы (слабые тепловые и оптические излучения Солнца).
В ходе эволюции, возникла нужная для этого молекула – молекула хлорофилла.
Молекулы хлорофилла, поглощая часть оптического и теплового излучения, изменяют свою структуру, создавая новые соединения, в свою очередь, очень неустойчивые, причём, поглощение происходит порциями, так называемыми, фотонами. Эти соединения распадаются, как только прекращается действие теплового и оптического излучения, и именно это вызывает нужные колебания мерности микрокосмоса, которые так необходимы для возникновения процесса синтеза внутри .. организмов.
Синтез происходит с поглощением из окружающей среды углекислого газа (СО2) и, как побочный продукт, выделяется кислород (О2). Происходит, так называемый, фотосинтез, загадку механизма действия которого, мы только что рассмотрели.
Следовательно,.. организмы, в ходе эволюционного развития (благодаря молекулам хлорофилла), приобрели способность, поглощая солнечный свет, сами синтезировать органические соединения, которые необходимы для восстановления их структуры и жизни. Скорость роста (растительных организмов) ..определяется биологическим КПД
(Коэффициент Полезного Действия). Другими словами, КПД определяет, какая часть солнечного света, падающего на единицу поверхности, поглощается и используется для
синтеза органических веществ. Для того, чтобы экологическая система могла существовать долгое время, необходимо выполнение следующего условия: растительная
биомасса, воспроизводимая в единицу времени на данной площади, должна быть больше или равной количеству растительной биомассы, потребляемой..»
(Вывод: это как раз подтверждает мою точку зрения, описываемую в статьях о природном земледелии,что растения производят растительную биомассу, а сапрофиты микромира почвы поглощают её в виде листового и травяного опада..Это и есть мера обмена веществ в природе. И это главное условие в Биотехнологии природного земледелия, предлагаемой нами: возврат на почву органических остатков в виде мульчи для питания предствавителям микромира. Тогда созданная экоагросистема будет долго и устойчиво существовать.)

Далее, по теме. В процессе фотосинтеза, поглощается углекислый газ, и выделяется, как побочный продукт, кислород.

«..при любом расщеплении органических соединений, поглощается кислород и, как побочный продукт распада, выделяется углекислый газ. Экологическая система есть ни что иное, как баланс между всеми формами и типами живых организмов, и их средой обитания...
..растительные формы жизни являются фундаментом любой экологической системы.
Для любой экологической системы основными определяющими признаками являются следующие:
а) мощность солнечной радиации (её оптическая часть) падающая на единицу поверхности в единицу времени (при превышении допустимой мощности солнечной радиации, живые организмы гибнут).
б) биологическим К.П.Д. растительных организмов, т.е., какая часть солнечного света поглощается растениями и используется, при синтезе органических соединений.
Качественным отличием живой материи от, так называемой, мёртвой, являются особенности строения органических молекул, образующих клетки любого организма.
Эти молекулы изменяют мерность микрокосмоса клетки до такой величины, когда качественный барьер между физическим и эфирным уровнями исчезает, и происходит перетекание форм материй с физического уровня на эфирный.
И все клетки многоклеточного организма создают сбалансированную систему, единый организм из множества простейших организмов - клеток, в котором все функции этих простейших организмов согласованы между собой.
Условием нормальной жизнедеятельности является сбалансированность процессов между физическим и эфирным телами организма..
Не имея физического тела, сущность остаётся без постоянного активного источника энергии. То, что сущность может усвоить своими телами на других уровнях, достаточно лишь для сохранения целостности этой сущности..
Источником для возникновения жизни может служить не только плотность потока солнечного света W(s), как это произошло на планете Земля, но и любой другой поток материй, что, естественно, приведёт к появлению других форм жизни.
( Вывод, самый главный: на Земле не возможна жизнь без солнечного света.
Источником жизни может быть поток и другой формы материи, но это уже
будет не углеродная жизнь..Значит, солнечный свет- определяющий фактор жизни а земле. А процесс ФОТОСИНТЕЗА- основа всей жизни . А повышение КПД- лишь способ управления системой..О чем утверждает автор).

"Это даёт ключ к управлению эволюцией экологической системы, возможность искусственного создания качественно новых экологических систем, решения многих экологических и других проблем, котрые возникли у человечества!"

Вот, примерно, так. Я ничего не добавил, а лишь использовал это в своих
выводах, не более того. А привел точку зрения ученого в виде цитат из его работ еще по одной причине, чтобы никто не заподозрил меня в кривотолке столь деликатной темы- духовности и наличии у растений энергетической «Сущности». Может быть автор и более подробно описывает процесс фотосинтеза в своих работах, но это все, что мне удалось обнаружить, и хоть как-то осмыслить.
Но эта точка зрения описана ученым и человеком понимающим в этих вопросах. И обладающим мощной энергетикой экстрасенса высшего класса. О чем красноречиво говорят его опыты, имеющие реальное воплощение описанного им, непосредственно в жизни его растений. В виде их гигантского роста и сверхурожайности. (см. фотографии на указанном выше сайте). И даже процессы роста, цветения и созревания у растений происходят со сдвигом фаз в необычное «неурочное» время летнего сезона, то есть, точне, сезона с положительными температурами воздуха, даже ниже обычного уровня. Этот опыт опровергает все досужие рассуждения о первичности материального…

А что же материалисты. В чем отличие их теорий? Попытаемся это рассмотреть.

Все их, конечно, в рамках одной статьи рассмотреть невозможно. Да и не нужно, следует сказать саму суть вопроса..
Много теорий, догадок, утверждений, целых направлений, в этой области науки. Но ни одна из них не описывает процесс просто и понятно, от начала и до конца. Мало того, ученые только приблизились к пониманию того, что же при этом процессе ФОТОСИНТЕЗА происходит на самом деле. Как рождается молекула глюкозы- основа жизни представителей трех царств- растений, грибов и животных (питания- за счет растительной массы). Как солнечный свет, его энергия, из волновой превращается в химическую- в виде простого, и вместе с тем сложного химического соединения- глюкозы.. Состоящей всего из трех химических элементов- углерода (С), кислорода (О) и водорода(Н). Точнее из первичного соединения, газа атмосферного воздуха- углекислого газа (СО2), путем простого преобразования этого газа в первичное органическое вещество- первичные сахара, затем в устойчивую форму- глюкозу. И преобразование это происходит в зеленой части листьев растений- под действием хлорофилла. Где к молекуле углекислого газа присоединяются атомы водорода, полученные от расщепления воды…Все это очень сложные вопросы биохимии, описывающей эти процессы. Где одни вещества последовательно превращаются в другие под действием гормонов- катализаторов биохимических процессов, специальных автономных органов растительной клетки- зерен хлорофилла, молекул ДНК и РНК, специальных комлексов для расщепления молекулы воды, типа марганцевого, и т.п. структур и управляющих систем. Это очень и очень сложные вопросы. Понять их без специальных знаний и предварительной подготовки невозможно, даже если я попытался бы их описать. Да и нет в этом необходимости, так как все равно до конца эти вопросы не изучены и не описаны. Но все же для очень любознательных посоветую отыскать их самим в сети по ключевому слову ФОТОСИНТЕЗ, для более подробного изучения вопроса, по работам и публикациям ученых. Это очень интересно, прочитать в первоисточнике новое по этому вопросу Фотосинтеза.

Для общего понимания достаточно того, что такой процесс существует. И происходит он в зеленой части листьев растений, специализированной для этого. И что в результате получаются первичные органические соединения, дающие возможность поддержания жизни растений. Жизни, как процесса, требующего постоянного притока энергий, её обмена и утилизации. И все это возможно благодаря энергии Солнца, «законсервированной» в молекуле гюкозы.

Но следует сказать, освещая вопрос фотосинтеза, еще об одном современном открытии ученых. Которое стало возможным с изобретением сверхмощных микроскопов, позволяющих увидеть строение этих комплексов в растительной клетке, отвечающих за фотосинтез. На их молекулярном уровне, в виде пространственных структур. И что же вы думаете они обнаружили? Марганцевый комплекс, по строению напоминающий швейную иглу… Жизнь на Земле держится всего на четырёх атомах марганца…образующих комплекс в виде иглы. Где происходит расщепление воды на водород и кислород. Но как это происходит, ученые разглядеть не могут. Пока..Природа ещё хранит в тайне самый ответственный момент в этом многоступенчатом процессе фотосинтеза- расщепление молекулы воды. Разгадать этот секрет пытаются биохимики из американской национальной лаборатории Беркли (Berkeley Lab). Но пока это тайна за «семью печатами»…

Когда я об этом узнал, меня поразила сама мысль…
Вот она разгадка связи процесса ФОТОСИНТЕЗА и сказки о Кощее Бессмертном, заявленной в заглавии статьи. И как эта связь мне видится.
Как мы только что выяснили, оказывается, расщепление молекулы воды при ФОТОСИНТЕЗЕ происходит на специальном маргациевом коплексе, имеющим пространственную форму обыкновенной швейной иглы с ушком. И на кончике этой иглы и происходят реации расщепления молекулы воды на водород и кислород. Кислород пополняет атмосферу (этим газом мы дышим). Молекулы водорода используются растениями в Фотосинтезе- образовании первичных сахаров. Одновременно происходит перенос информации с иноводородных связей кластеров воды, сначало на энергетическую молекулу АТФ, затем на первичные сахара и их ионоводродные связи (как и в молекуле воды, ведь в молекулах сахаров тоже присутстует кислородная молекула).
В этом и кроется секрет передачи от молекулярных ассоциативов воды- КЛАСТЕРОВ, молекулярным ассоциативам органической природы- углеводам и белкам. И вся заданная воде характеристика, при её поступлении в организм растений, передается через водород, и его связи всей водной среде растительного организма, и в итоге органическим веществам, сначала при фотосинтезе углеводов, затем при синтезе белков- ДНК и РНК, уже в тканях растений. Ведающих всеми основными свойствами организмов и процесами обмена веществ и синтеза других органический соединений, в том числе и активностью синтеза глюкозы, то есть, процессом ФОТОСИНТЕЗА.

На этом же энергоинформационном переносе основано симбиотическое взаимо- выгодное сосуществования растений и грибов при создании микоризы. Благодаря микоризе и микоризообразующим грибам значительно повышается фотосинтетическая активность растений. И не только благодаря механическому оттоку глюкозы от растений грибам. И благодаря этому оттоку снижается концентрация глюкозы в тканевых жидкостях растений. ( То есть это снимает блокировку процесса фотосинтеза, которая происходит в растениях от перенасыщения и переизбытка глюкозы в тканевых жидкостях. Когда образовавшаяся глюкоза не успевает усваиваться растениями).
Но и благодаря своеобразной системе обмена информациями: от грибов- растениям, и от растений- грибам. При этом грибы, находящиеся с растениями в тесном симбиозе посылают, что-то вроде сигнала бедствия «SOS». Сами ведь они не способны вырабатывать глюкозу. И поэтому посылают сигнал растениям, чтобы те активнее вырабатывали глюкозу, путем повышения фотосинтетической активности.
А растения посылают грибам встречную просьбу- команду, о нехватке химических элементов при корневом питании, например фосфора и микроэлементов, а также воды.
Грибы охотно выполняют просьбу растений, и поставляют все, что им требуется, получая взамен в достатке глюкозу. Это очень упрощенная схема, имеющая под собой теоретическую основу свойств и способностей воды к энерго-информационной передаче.
Именно благодаря свойствам воды такого рода, и возможна передача информации от растений грибам и от грибов растениям. Безо всякого умственного анализа ситуации, присущего людям. Там все проще.
Грибы добывают воду глубоко из недр земли. Как мы знаем из статьи о «Воде в жизни растений», эта вода охлажденная и особым образом структурирована и не содержит никакой информации, кроме программы жизни. Но проходя через тела грибов, эта всосавшаяся вода из недр земли, и имеющая структуру кластеров, присущей родниковой природной воде, в дальнейшем преобразуется. И несет уже информацию об организме грибов и их потребностях…
Возвращаясь вновь из растений к грибам, в виде растворов сахаров, вода, прошедшая через организм растений, приобретает кластерную структуру, характерную для данного растения, и содержащая информацию о потребностях данного растения. Так просто идет обмен информации между организмами- симбионтами: растениями и грибами, посредством тесного контакта в микоризе. По сути, это единый организм, знающий о потребностях частей, его составляющих, и работающий на обеспечение этих потребностей. И эта информация передается и распространяется благодаря воде- универсальной энергоинформационной системе. Так все просто устроено в природе. И это еще очень важное качество и свойство симбиоза грибов и растений: благодаря воде, передавать друг другу информацию о своих потребностях; и незамедлительно их выполнять.
Отсюда конкретный вывод по теме ФОТОСИНТЕЗА. И пожалуй, самый главный практический вывод по теме. Микоризообразующие грибы- симбионты стимулируют растения к повышенному фотосинтезу и выработке глюкозы, а соответственно, как результат этого, к повышенной продуктивности…Это имеет огромное практическое значение в повышении урожайности, благодаря применению препаратов, содержащих споры микоризообразующих грибов- симбионтов, типа МИКОПЛАНТА. (см. статью «Биопрепараты в биотехнологии природного земледелия»).

Это очень сложные процессы обмена информации, как и процессы ФОТОСИНТЕЗА. Но они имеют ряд вопросов практического применения. Через которые можно и должно управлять жизнью растений в нужном человеку направлении. Например, в повышении продуктивности. За счет усиления как самого процесса фотосинтеза и выработки глюкозы. Так и за счет повышения скорости усвоения глюкозы.
О чем мы говорили выше, при рассмотрении теории фотосинтеза по Н.Левашову.
Ускорение процесса фротосинтеза можно добиться самыми разными способами. От управления этим процессом через пси-поле (Н.Левашов «Источник жизни), до обеспечения растений всеми необходимыми условиями активного протекания этого процесса. Например, бесперебойным обеспечением первичных составляющих элементов: углекислым газом и водой. Это вопросы и листового и корневого питания, и температура почвы и воздуха и т.д.
А также путем изменения генетического аппарата –молекулы ДНК, отвечающей за эти процессы в растениях. Это вопросы генной инженерии.
Можно и снять «систему блокировки», тормозящую и останавливающую процесс Фотосинтеза, при переизбытке глюкозы в тканевых жидкостях растений, путем более активного усвоения, за счет скорости усвоения (синтез белков).
Можно, и просто, разрушить механизмы блокировки фотосинтеза. Изменением строения молекулы ДНК, отвечающей за этот процесс. Генными инженерами уже созданы такие растения- мутанты, с процессами безудержного фотосинтеза. И т.д. и т.д.

Так и за счет заражения симбионтами, забирающими до 50% синтезируемой растениями глюкозы, и стимулирующими выработку глюкозы и сам процесс ФОТОСИНТЕЗА.
Забирая у растений глюкозу, симбионты, во-первых уменьшают её концентрацию в тканевых жидкостях растений. Вследствии чего процесс фотосинтеза не тормозится от переизбытка. Во-вторых, грибы симбионты, через микоризу поставляют растениям напрямую все необходимые гормоны и элементы питания, необходимые для синтеза белков. И передают информацию о повышенной потребности в глюкозе, благодаря воде и её энерго-информационным свойствам. В этом и состоит обоюдная выгода от симбиоза.

Но самым простым и доступным способом стимулирования процессов ФОТОСИНТЕЗА, а через это значительного повышения урожайности, является применение микоризы. Этот простой природный процесс симбиотического питания может быть использован любым садоводов, не обладающим никакими особыми сверх способностями. И при том абсолютно доступно и просто применяя его в повседневной практике выращивания растений. Не задумываясь даже над тем, что и как там происходит с физиологией растений, с биохимическими процессами, энерго-информационными потоками и т.п. сложными вопросами жизни растений и грибов. Достаточно создать условия для симбиоза, плюс условия для протекания процесса ФОТОСИНТЕЗА: наличия углекислого газа в приземном слое воздуха, достаточной солнечной освещенности и температуры воздуха, и влагообеспеченности растений через симбиотическое питание. И успех высокой продуктивности обеспечен. Это всё, что требуется знать садоводу о ФОТОСИНТЕЗЕ и способах его повышения КПД, в повседневной практике, и неукоснительно выполнять эти условия.

Но ученые бъются над разгадкой самого процесса расщепления молекулы воды при фотосинтезе. И им пока это не удается, слава Богу. Их целью является вовсе не стремление помочь растениям накопить больше глюкозы, и эффективней использовать энергию Солнца. А совсем другие, корыстные цели- поиск «альтернативных» дешевых способов получения энергии. Путем получения водородного топлива, от расщепления молекулы воды на водород и кислород, малозатратным способом, аналогичным при процессе фотосинтеза в растениях. Мало им других альтернативных способов. Им хочется разрушить воду- основу и среду органической жизни. И если это им удастся, это будет окончательной катастрофой на планете. Потому что тогда от неконтролируемого процесса разрушения воды –среды энергетической передачи, нарушатся все естественные природные процессы обмена энергий. Ведь вода- это не только химическое соединение двух химических элементов кислорода (О) и водорода (Н), но и информационная среда для передачи энергий между всеми участнивами биосферы. Исчезнет, или качественно изменится среда, автоматически изменится или перестанет существовать вся биосфера планеты. Это серьезней, чем кажется на первый взгляд. Я не химик и не физик, и потому не могу выдвинуть веских аргуметров против таких попыток ученых. Но даже те немногие знания в этих областях науки позволяют мне делать такие далеко идущие выводы. И рассудить правоту этих двух точек зрения: ученых- ищущих альтернативных источников энергий, и моей точки зрения о том, что этим нельзя шутить, может только время. А шутить с этим точно нельзя, иначе предсказания прорицателей сбудутся: «Будет много воды, но её нельзя будет пить».
Потому что неизвестно во что превратится вода, в какую по качеству, после сгорания водорода под высоким давлением. Вновь превратится в «безобидный водяной пар», или в тяжелые и сверхтяжелые изотопы воды, убивающие жизнь. По другому, в мертвую воду.
Вспомните. Из 36 стабильных и радиоактивных разновидностей молекул воды наиболее распространены 9 стабильных разновидностей (их называют изотопами). Изотопы водорода - дейтерий, тритий и протий. В норме в обычной воде находится 0,015 атомных процентов дейтерия, в талой воде немного ниже. Известны легкая, тяжелая и сверхтяжелая вода в зависимости от содержания в ней этих изотопов.

И это не «страшилки». Это попытка осмысления поисходящего. Что мы творим, вообще, в своей жизни? Пытаемся созидать (создавать) или разрушать? Всё и вся вокруг. И начинаем с земли и её почвы, на которой живем… Со среды- воды, из которой состоим…Кто мы на этой планете? Земляне- берегущие свой дом, или пришельцы, призванные разрушить планету и её жизнь. И мои вопросы и утверждения не голословны. То, о чем я говорю- это реальность сегодняшнего дня и недалекая перспектива будующего конца, или гибели. Если мы все вместе, и каждый по отдельности, не одумаемся. И не сделаем единственно верное правильное решение в выборе: с кем нам по пути, с разрушителями земли, или её создателями. С разрушителями основы жизни, или с её хранителями.

И когда я узнал о «находке» ученых – марганцевом комплексе, участвующем в расщеплении молекулы воды при фотосинтезе, имеющем пространственную структуру в виде обыкновенной швейной иглы с ушком. Мне вдруг увидилось, что современные ученые только приблизились к пониманию механизма фотосинтеза, а представители древнейших цивилаций, много тысячелетий назад уже знали об этом. И пытались передать нам эти знания…И предупредить об опасности разрушения плодородия почвы, и водной среды обитания…
Мне вдруг вспомнился самый характерный персонаж сказок- Кошщей Бессмертный, со компанией противоборствующих сторон. О чем эта сказка?
Какое отношение мифический персонаж славянских сказок Кощей Бессмертный имеет к растениям и ФОТОСИНТЕЗУ? Только ли по игле, на которой заключена его жизнь? И я понял, что это не простое совпадение..Эта сказка о жизни, об её истоке, и о плодородии..
Поэтому, отношение героя сказки Кощея Бессмертного к теме Фотосинтеза и Природному земледелию, определяющему плодородие, самое что ни на есть прямое.

Кощей бессмертный, это не злодей, как его представляют сказки в современном изложении, а напротив. Кощей Бессмертный- это хранитель тайны жизни растений, это энергетическая основа жизни- сама идея, родившая жизнь. То есть Кощей Бессмертный- это Дух леса, Дух растений- основы жизни на Земле. Это Бог ПЛОДОРОДИЯ.
Но речь пойдет не только о реабилитации Кощея Бессмертного, как положительного героя, а ещё о другом- о тайне жизни. И так ли мы её понимаем.

Предтечи славян знали истину, ведали её (Веды-знания). Чтобы сохранить её для потомков, они передали эти знания хранителям- Волхвам. А волхвы придумали сказки, мифы и мифические персонажи,чтобы в форме аллегорий (иносказаний) сохранить эти знания в устном пересказе, на случай что писаные знания могут погибнуть. Что и случилось. Писания- уничтожили завоеватели, чтобы порабощенный народ забыл свою историю и заветы предков. Но язык уничтожить не возможно, не убив всех до единого, владеющих им. Так и остались и сохранились знания в отрывочных пересказах сказаний, сказок, мифов, легенд..

Вот как это мне видится, по сказкам о Кощее Бессмертном.

Где спрятана смерть Кощея? «В ларце, ларец на дубе, на цепях висит. Откроешь ларец- выскочит заяц, убьешь зайца, выскочит утка, убъешь утку, а в утке яйцо. Разобъёшь яйцо, увидишь иглу. Так смерть Кощеева на кончике иглы. Сломаешь конец иглы, одоле